Heide-Schule - Förderzentrum mit dem Schwerpunkt Lernen

Psychomotorik-Fotoalbum

Körpererfahrung - Materialerfahrung - Sozialerfahrung

Psychomotorik fragt nicht:  "Wie kann ich die motorische Handlung, den Bewegungsablauf des Kindes verbessern?", sondern: "Wie wirkt die motorische Handlung auf das Kind zurück, auf sein Selbstbild, sein Körperschema, seine Motivation, sein soziales Lernen?"

Du, sag mal ...

Körperschema - Ist ja lustig!

Wo gehört was hin?                

 Wo gehört wer hin?
 

Hört man was? 

Schön anstrengend

Ich alleine

Kniffler und Konstrukteure

                           Das ist nicht kaputt, sondern ein Puzzle

Nach der Größe ordnen

Wollen wir alle zusammen bauen?

Balance-Variationen

Feine Motorik

Schwierige Aufgaben

Sehend wär`s zu  leicht

Sie zerdrücken Noppenfolie

Ich spüre ...

Sie ertasten und beschreiben Kuscheltiere

Ruhe bitte!

 Schön da drinnen

Schräg

Schwere Kämpfe

  Starke Bande

Eigene Ideen entwickeln sich

Über die psychomotorische Arbeit an unserer Schule kommt im November 2010 ein Praxisbuch heraus:
"Psychomotorik im kleinen Raum - Praxistipps und 88 erprobte Stunden"

http://www.verlag-modernes-lernen.de/docs/shop-details.php?Bestell_nr=9418

Text und Bilder: Beate Gerber, aktualisiert Oktober 2010 

Wenn ein Kind in der Schule auf dem Stuhl sitzt,

... braucht es ein gut ausgebildetes vestibuläre System, damit dieses vollkommen unbewusst funktionieren kann und das Kind in seiner geistigen Aufmerksamkeit nicht stört;

... braucht es gute Wirbelsäulehaltemuskeln, sonst verkrampft sich der Schulterbereich und mit ihm die Arme und die Schrift;

... braucht es ein gesundes Herz-Kreislauf-System, sonst wird es müde und das Gehirn wird nicht optimal durchblutet;

... muss es anhand eines brauchbaren inneren Bildes seines Körpers sich nach hinten, vorne, oben, unten, rechts und links orientieren können, sonst kommt es mit Schreib- und Leserichtung, verschiedenen seitlichen Anhängseln der Buchstaben, Plus, Minus, Reihenfolgen und anderen Ordnungssystemen nicht klar;

... muss es ein positives Selbstbild und Selbstwertgefühl besitzen, sich etwas zutrauen, bereit sein, sich auch mal anzustrengen, und darf seinen Mut und seine Neugierde für Neues noch nicht verloren haben.

... braucht es das Vertrauen in das Wohlwollen der sozialen Gruppe.